Literatuur over Schoolwide Positive Behaviour

 

Literatuurlijst bij het artikel over Schoolwide Positive Behaviour in  Bij de Les, mei

  • Blonk, A. (2009). Scenario ‘Passend omgaan met gedrag’. In. Schölvinck, M. et al., (red). Passend onderwijs, anders beschikken. p. 33-44. Amersfoort: CPS.

  • Blonk, A. (2010). Preventie als opdracht voor de speciale onderwijszorg. Lectorale Voortgangsrede. 5 februari 2010. Interne publicatie Fontys OSO

  • Blonk, A., Boerman, R., Smeets, K., (2010). Over onbewust waarnemen en bewust interpreteren. In Buschmann-Steekelenburg, D. e.a. Tien keer beter 2. Leraren verbeteren hun onderwijspraktijk door onderzoek. Antwerpen/ Apeldoorn: Garant.

  • Cauffman, L. & Van Dijk, D.J. (2009). Handboek oplossingsgericht werken in het onderwijs. Amsterdam: Boom.

  • Crone, D. A. & Horner, R.H. & Hawken, J.S (2004). Respondi ng to problem Behavior in schools. The Behavior Education Program. New York, London: The Guilford Press.

  • Eber, L., Sugai, G., Smith, C.R., Scoot, T.M. (2002). Wraparound and Positive Behavioral Interventions and Supports in the Schools. Journal of Emotional & Behavioral Disorders, vol. 10 (3), 171-180.

  • Eber, L., & Keenan, S. (2004). Collaboration with other agencies: Wraparound and systems of care for children and youths with emotional and behavioral disorders. In R.B. Rutherford, M.M. Quinn, & R. Sathur (Eds.). Handbook of research in emotional and behavioral disorders (pp. 503-516). Guilford Press: New York.

  • Freeman, R. et al. (2006).  Building Inclusive School Cultures Using School-wide PBS: Designing Effective Individual Support Systems for Students with Significant Disabilities. Research & Practice for Persons with Severe Disabilities Vol. 31, No. 1, 4-17.

  • Furman, B & Ahola, T. (2007). Reteaming. Oplossingsgericht werken als veranderstrategie. Barneveld: Nelissen.

  • Goei, S. & Kleijnen, R. (2009). O mgang met zorgleerlingen met gedragsproblemen.

  • Horner, R. H., G. Sugai, et al. (2000). ;A Schoolwide Approach to Student Discipline.’ School Administrator 57(2): 20-23.

  • Meersbergen, E. van (2009). Schoolbreed aandacht voor gedrag. Gedragsregels voor iedereen, training van sociale (cognitieve) vaardigheden voor groepjes en intensieve gedragsaanpak voor sommigen. Zorg Primair,2009, nr. 8. 14-18.

  • Wichers-Bots, J. P. M., Haasen, M., & Tilborg, A. v. (2007). ASS-leerlingen en open opdrachten in het voortgezet onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 12(46), 510-515.

  • Wichers-Bots, J. P. M., & Haasen, M.(red.) (2008). Naar een auti-vriendelijke VO-school. Antwerpen-Apeldoorn: Garant. 

 

 

powered by sitecore