26. Warm of vurig
Over de grenzen van begeleiding
door Anke Visser
Verliefd op de leraar of lerares. Het overkomt iedere leerling. Maar wat als die liefde wordt beantwoord? Een warme betrokkenheid kan zomaar doorslaan in een vurige relatie. Wie of wat bepaalt de grenzen? Anke Visser pleit in dit artikel voor invoering van een beroepscode voor begeleiders die leerlingen persoonlijk nabij komen.
6. Passend onderwijs is meer dan een verbouwing
door Adrie Sekeris
Passend onderwijs gaat niet zomaar over wat veranderingen. We hebben te maken met een complete stelselwijziging. Dat zegt Benno Wiggers, GZ-psycholoog en directeur van het Samenwerkingsverband VO/SVO Duin- en Bollenstreek. Hij is nauw betrokken bij de wijzigingen en ziet, met behulp van moderne middelen, kansen voor het Passend Onderwijs.
14. Je toekomst als examenvak
door Emmy Viezee-Fock
Steeds meer scholen geven loopbaan oriëntatiebegeleiding (lob) een plaats in het plan van toetsing en afsluiting (pta). In Groningen en Assen doen vmbo-scholen dat aan de hand van de Talentenmap, aangevuld met een in de praktijk ontwikkelde lob-matrix. Zowel bij leerlingen als mentoren ontstaat nu het bewustzijn dat lob van essentieel belang is.
Voorbeelden van matrixen:
Voorbeeld 1
Voorbeeld 2
Voorbeeld 3
16. Meer smaken in het hbo: de Associate Degree
door Gera Stuurwold
De pilots lijken succesvol. Hoog tijd dus om meer bekendheid te geven aan een compleet nieuwe hbo-graad: De Associate degree (Ad), die nu een definitieve status krijgt. In het aprilnummer van Bij de Les meer over dit tweejarig programma dat hbo-instellingen al sinds 2006 aanbieden.
19. Loopbaanontwikkelingen door Tom Luken Jong geleerd, oud gedaan?
In mijn column ‘Leren nadenken’ in de Bij de Les van januari schreef ik, dat ik de doelen van de preambule van de vmbo examenprogramma’s op het gebied van reflectie niet realistisch en niet goed vind. Mijn voornaamste argument was dat de prefrontale cortex van leerlingen in het vmbo nog lang niet ‘rijp’ is. Ik ontving een reactie van iemand die niet overtuigd was: is het niet goed om juist vroeg te beginnen met zelfstandig leren nadenken? Vandaag presenteer ik een aantal aanwijzingen uit (hersen)onderzoek voor de stelling dat te vroeg beginnen schadelijk kan zijn.
Lees meer….
Leve de decaan! Typisch havo/vwo
door Marieke Snippe
Wat typeert de huidige generatie havo/vwo-leerlingen? Innovatiecentrum Hiteq deed een uitgebreid onderzoek. De resultaten schetsen een positief beeld van decanen en bieden aanknopingspunten om de positie van het decanaat te versterken. In de woorden van een leerling: “Een decaan is niet iemand bij wie je zomaar even oppervlakkig langsloopt.”
23. Branches en Beroepen
- de popjournalist
45. Bestuurslid Els van Osch voelt zich thuis bij NVS-NVL
door Emmy Viezee-Fock
Els van Osch is een onderwijsmens in hart en nieren. Reden genoeg om per 1 maart toe te treden tot het dagelijks bestuur van NVS-NVL. Zij ziet NVS-NVL als een belangrijke club voor de professionals in het veld die handen en voeten moeten geven aan de ingezette lob-trends. “Dit is een club waar ik me thuis voel.”
29. Een verbijsterde zorgcoördinator die Bij de Les blijft 2
door Marten-Jan Poortinga
Mijn zwartste droom is uitgekomen: een rampscenario voltrekt zich. Jongetje Rutten en Meisje Het-Spoor-Bijsterveldt gaan nu echt te ver: ze breken alles af wat we de afgelopen jaren met veel vallen en opstaan hebben opgebouwd. Sterker nog: ze roeien het met wortel en stam uit.
Wat gebeurt er? Lees meer…
30. Veilige school voor homoseksuele leerlingen
door Emmy Viezee-Fock
Een vmbo-leerling stuurt een mailtje naar zijn mentor. Hij wil iets moeilijks vertellen. Een dag later krijgt ze nog een mailtje: ‘Ik zal het alvast vertellen. Ik ben homoseksueel en wil er op school over kunnen praten.’ Hoe gaan we om met de coming-out in de klas?
32. Relatiegeweld onder jongeren aanpakken op school
door Adrie Stemmer-van Ravenswaaij
Bijna één op de vijf jongeren heeft wel eens een klap gehad van hun vriend of vriendin. Dat blijkt uit onderzoek door het jongerenpanel van tv-programma EenVandaag. Verontrustend. Want wat in de verkeringstijd begint als controlerend gedrag of schelden kan in het slechtste geval uiteindelijk ontaarden in structurele partnermishandeling. Maar is dit thema op school te behandelen en zo ja, hoe kun je dat het beste doen?
34. School als leerplaats-voor-het-leven
door Sophie Verhoeven
Denkt uw school na over het begrip ‘sociale integratie’? Kunnen alle medewerkers hun ei kwijt over wat er beter kan op sociaal gebied? Mogen ook de leerlingen meedoen? Kortom, doet uw school al aan burgerschap? Een nieuwe scan moet deze vragen beantwoorden en actieplannen formuleren.
36. Levenverrijkend Onderwijs: betere relaties en leerprestaties
door Nicole van Ladesteijn
Voor een voortvarend leerproces en een plezierige sfeer in de klas is ‘wezenlijk’ contact met leerlingen essentieel. Wie zonder oordelen en vanuit behoeftes met zijn leerlingen communiceert, draagt bij aan Levenverrijkend Onderwijs. In Nederland passen steeds meer scholen in het po, vo en mbo deze filosofie toe.
41. Opleidingen
- Geo, media & Design
- Aardrijkskunde op hbo-niveau
43. Energizer voor in de klas: Wikipedia vs Wikileaks
door Ivo Mijland
Elk jaar doen scholen weer hun uiterste best om nieuwe leerlingen te werven. Voor dat doel worden grote budgetten beschikbaar gesteld voor de mediacampagne. Maar wat veel scholen vergeten, is dat de beste pr verstrekt wordt door de zittende leerlingen…