Samenvatting uitkomsten enquete Studiedagen
28 juni 2011
In het voorjaar van 2011 heeft de NVS-NVL via haar website de enquête Studiedagen uitgevoerd. Doel van de enquête was een globaal inzicht te krijgen in de wensen en behoeften van de leden ten aanzien van het project Studiedagen. Dit is een samenvatting van de uitkomsten.
Studiedagen zijn waardevol
Het overgrote deel van de respondenten is bekend met de studiedagen van de NVS-NVL en de meeste respondenten (63%) gaan 1 á 2x per jaar naar een studiedag. Het percentage dat nooit naar een studiedag gaat is ook nog aanzienlijk (25%). Het percentage dat 3x of vaker per jaar een studiedag bezoekt is erg klein (12%). De meeste respondenten vinden de studiedagen best waardevol (69%); een aanzienlijk deel vindt de studiedagen zelfs heel erg waardevol (30%). Slechts 1% van de respondenten vindt de studiedagen helemaal niet waardevol of niet echt waardevol. Bijna de helft van alle respondenten vindt het bezoeken van een studiedag van de NVS-NVL de prettigste manier van bijscholing en verkiezen het bezoeken van een studiedag boven informatievergaring via internet of het bezoeken van een opendag van een onderwijsinstelling, het bezoeken van een studiebeurs en andere opties. Alleen een cursus krijgt te allen tijde voorrang op het bezoeken van en studiedag. Uit deze antwoorden kunnen we dus concluderen dat de studiedagen, net als cursussen, in hoog aanzien staan als bijscholingsactiviteit. Dat blijkt ook uit het feit dat 82% van de respondenten het belangrijk vindt dat de studiedagen blijven bestaan, 17% is daar meer neutraal over en maar 1% vindt het onbelangrijk.
Behoeften
De meeste respondenten (71%) hebben evenveel tijd voor bijscholingsactiviteiten als vijf jaar geleden. Een kwart van de respondenten geeft aan minder tijd te hebben om studiedagen te bezoeken. Bijna niemand heeft meer tijd dan voorheen. Men zou liever/vaker een studiedag van de NVS-NVL bezoeken als:
- er meerdere onderwijsinstellingen op één dag zouden samenwerken (zoals bij IVA/TMO);
- de studiedag gecombineerd zou worden met een kringbijeenkomst;
- als de reistijd korter zou zijn.
Er is niet veel behoefte aan een kortere studiedag van een dagdeel (’s ochtends of ’s middags). Aan een studiedag die ’s avonds plaatsvindt of een studiedag waarbij deelnemers leerlingen mee mogen nemen, is praktisch geen behoefte. Donderdag is en blijft de beste dag voor het organiseren van een studiedag. Opvallend in deze enquête is de periode wanneer men aangeeft de meeste tijd te hebben om een studiedag te bezoeken. Momenteel vinden de studiedagen plaats tussen de herfstvakantie en de meivakantie, dus tussen begin november en half april. Men geeft in de enquête echter aan de meeste tijd te hebben vóór de herfstvakantie en tussen de meivakantie en de zomervakantie. Precies in de periodes waarin er momenteel geen studiedagen plaatsvinden dus! Daarnaast wordt de periode tussen de herfstvakantie en de kerstvakantie aangemerkt als goede periode voor studiedagen. Hierbij moet wel worden aangetekend dat ongeveer 20% van de respondenten geen specifieke voorkeur heeft.
Kringen
Van de respondenten is een ruime meerderheid lid van een kring (72%), waarbij de meesten soms een studiedag met de kring bezoeken. Iets meer dan de helft (54%) denkt niet dat zijn/haar kring het prettig zou vinden als de NVS-NVL zou bemiddelen in het combineren van een kringbijeenkomst met een studiedag. Iets minder dan de helft (46%) denkt wel dat er een rol voor de NVS-NVL is weggelegd als bemiddelingsinstantie en het leveren van maatwerk.
Studiegids
De Studiegids wordt goed gelezen (88%); bijna 70% vindt de Studiegids dan ook waardevol, 30% is meer neutraal. Het deel van de respondenten dat het negatief zou vinden als de Studiegids alleen nog digitaal beschikbaar zou zijn is iets groter dan de mensen die het positief zouden vinden of neutraal zouden zijn. Als de Studiegids alleen digitaal beschikbaar is, zal 54% hem downloaden. De overige 46% weet dat nog niet of heeft aangegeven de digitale Studiegids niet te zullen downloaden.
Conclusies
Uit deze enquête kunnen wij concluderen dat het project studiedagen, zowel de Studiegids als de studiedagen zelf, nog steeds goed wordt gewaardeerd en dat men het belangrijk vindt dat het project blijft bestaan. Er liggen echter wel wat kansen om het project nog beter af te stemmen op de behoeften van de leden:
• meer studiedagen plannen vóór de herfstvakantie en tussen de meivakantie en de zomervakantie;
• onderzoeken of er meer organisaties zijn die willen samenwerken om een dag te organiseren;
• een betere spreiding van de studiedagen bewerkstelligen en onderzoeken wat de mogelijkheden zijn voor regionale studiedagen.
Volgend jaar
Hoewel een deel van het jaarprogramma van studiedagen voor het schooljaar 2011-2012 al vast lag ten tijde van het afnemen van de enquête, is het wel gelukt al een aantal tips uit te werken. Zo zijn er enkele gecombineerde studiedagen, zoals IVA-TMO, Creatief Alternatief en Stichting Platform Intercultureel Leren (SPIL). Daarnaast is er een organiserende instantie die zich via de Studiegids op aanvraag beschikbaar stelt voor kringen (DHTA). Ook vinden er komend schooljaar enkele studiedagen plaats na de meivakantie. Uiteraard zijn er voor komend jaar enkele nieuwe studiedagen aan het programma toegevoegd, zoals Stichting Bedrijfsapotheken (SBA), Hortifair en Hogeschool Rotterdam. Vanaf september kunt u zich aanmelden voor de studiedagen; houdt de website en uw brievenbus in de gaten!
Hartelijk dank voor uw medewerking aan de enquête!